Caterine Galaz Valderrama

In this article we reflect upon the relationship between the Millennium Development Goals (MDGs) formulated by the United Nations (2000) and the migration phenomena that is characteristic of the present globalised society. First, we argue that the Millennium Goals have not sufficiently considered migration processes as a structural phenomenon. Development goals must take in account this emergent phenomenon in post-industrial

Resumen Ante el incremento de la inmigración en Chile, resulta importante comprender de qué manera los dispositivos de intervención social por el que transitan algunas mujeres inmigradas contribuyen o no a una inclusión que considere la igualdad de oportunidades para estos colectivos y el ejercicio de derechos, como también la promoción de oportunidades de inserción social, económica y cultural. Se analizaron cualitativamente los discursos y prácticas que desarrollan las agentes (interventoras y usuarias inmigradas) vinculadas a entidades del gobierno local y ONG en cinco comunas con mayor población inmigrada de la Región Metropolitana (Chile). Los resultados parciales de la investigación 1 apuntan a que los servicios disponibles se mueven constantemente en una encrucijada entre asistir y/o promover a este colectivo, contribuyendo o dificultando sus procesos efectivos de inclusión social. Abstract Given the increase of immigration in Chile, understanding how devices of social intervention transited by immigrant women contribute to inclusion considering equal opportunities for this group is relevant. The foregoing includes legal recognition, the exercise of rights, and fostering integration opportunities (social, economic, and cultural). Said discourses and located practices, developed by agents (interventors and immigrants) linked to local Government entities and NGOs in 5 municipalities that host most of the migrated population in the Metropolitan Region (Chile), were analyzed qualitatively in order to address this subject. Partial results of the research indicate that the available services are constantly moving at a crossroads between assisting and / or promoting this group, contributing to, or hindering their effective processes of social inclusion.

Ante el incremento de la inmigración en Chile, resulta importante comprender de qué manera los dispositivos de intervención social por el que transitan algunas mujeres inmigradas contribuyen o no a una inclusión que considere la igualdad de oportunidades para estos colectivos y el ejercicio de derechos, como también la promoción de oportunidades de inserción social, económica y cultural. Se analizaron cualitativamente los discursos y prácticas que desarrollan las agentes (interventoras y usuarias inmigradas) vinculadas a entidades del gobierno local y ONG en cinco comunas con mayor población inmigrada de la Región Metropolitana (Chile). Los resultados parciales de la investigación  apuntan a que los servicios disponibles se mueven constantemente en una encrucijada entre asistir y/o promover a este colectivo, contribuyendo o dificultando sus procesos efectivos de inclusión social.

Given the increase of immigration in Chile, understanding how devices of social intervention transited by immigrant women contribute to inclusion considering equal opportunities for this group is relevant. The foregoing includes legal recognition, the exercise of rights, and fostering integration opportunities (social, economic, and cultural). Said discourses and located practices, developed by agents (interventors and immigrants) linked to local Government entities and NGOs in 5 municipalities that host most of the migrated population in the Metropolitan Region (Chile), were analyzed qualitatively in order to address this subject. Partial results of the research indicate that the available services are constantly moving at a crossroads between assisting and / or promoting this group, contributing to, or hindering their effective processes of social inclusion.

... 59 Antonio Agustín García García.(Dpto. de Sociología V. Universidad Complutense de Madrid). ... En este sentido se identifican y analizan los ejercicios de bullying homofóbico, como estrate-gias de imposición de los modelos hegemónicos de feminidad y masculinidad. ...

Las Intervenciones sociales diseñadas e implementadas para la atención a mujeres migradas producen efectos de dominación mediante el uso de estrategias de diferenciación social cuyos efectos en el campo de la subjetividad son importantes de comprender. A partir del estudio de las prácticas y discursos presentes en los servicios de atención a mujeres inmigradas en Barcelona, se observan los procesos de subjetivación de profesionales y usuarias a partir de mecanismos de diferenciación en términos de género, origen nacional y situación socioeconómica. Estos procesos, basados en una diferenciación jerarquizada, tienen como uno de sus efectos la constitución de la categoría "mujer del tercer mundo" (Mohanty, 2003), un sujeto que -en la medida que es entendido como una "otra cultural"- es necesario educar en aras de su correcta inserción social y laboral en la sociedad de recepción, eludiendo las experiencias particulares y, en muchos casos, omitiendo las desigualdades sociales del contexto de instalación que afectan sus vidas

RESUMEN En el presente artículo discutimos sobre la relación entre perspectivas críticas en psicología social y teorizaciones feministas, considerando dos experiencias de investigación con epistemologías y metodologías feministas. Ambas investigaciones utilizaron el método de las Producciones Narrativas (PN) y una perspectiva feminista interseccional, emergiendo en estos cruces, tensiones y desafíos metodológicos transversales a ambas disciplinas. Las tensiones que guían la discusión empírica son: la compleja relación entre la dimensión corporal y la dimensión discursiva en la producción de conocimiento; la problematización de las relaciones de poder entre investigadores/as e investigados/as con el fin de generar relaciones más horizontales; y por último, la tensión entre la práctica de interpelación en la investigación y la realización de una crítica feminista incómoda. Finalmente, y a partir de estas tensiones, proponemos que la relación entre teorizaciones feministas y psicología social crítica permite la aparición de nuevas potencialidades políticas y teóricas en la investigación social, entregando luces sobre cómo superar visiones dicotómicas, jerarquizadas y despolitizadas de la realidad social propias de las psicologías sociales clásicas y hegemónicas. ABSTRACT In this article, we discuss the relationship between critical perspectives in social psychology and feminist theories, considering two research experiences with feminist epistemologies and methodologies. Both investigations used narrative productions as a research method and an intersectional gender perspective, emerging links, tensions and methodological challenges that are transversal to both disciplines. Our empirical discussion regards the following tensions: the complex relation between the corporeal and discursive dimension y knowledge production; the problematization of power relations between researchers and the researched when attempting to construct horizontal relationships; and the tension between the practice of interpellation and making uncomfortable feminist critiques. Finally, we propose that the relation between feminist theorizations and critical social psychology facilitates the emergence of new political and theoretical potentials in social research, giving us clues regarding how to overcome dichotomous, hierarchical and depoliticized visions of social reality still present in classical and hegemonic social psychologies.

En los últimos 30 años, Chile se ha vuelto un horizonte de instalación para personas inmigradas, que se ha acentuado a partir de los años noventa para diversos países latinoamericanos y de Centroamérica (Perú, Argentina, Bolivia, Haití, Colombia y Ecuador). Chile dispondría de más del 2% de personas inmigradas como residentes (354.582). Pese a ello, el Estado ha desarrollado aisladas y/o descoordinadas respuestas de atención a esta población, que se encuadran en una visión restringida de derechos, supeditada a la ley de inmigración vigente desde la dictadura militar.

De ahí la necesidad de analizar la gestión social de la inmigración a partir de un abordaje reflexivo del binomio “inclusión/exclusión social”, considerando las diferentes estrategias normativas y de intervención social que se ponen en marcha desde el ámbito público para garantizar “los derechos humanos” de las personas inmigradas. Por ello, se presenta una reflexión sobre los obstaculizadores que se evidencian en las políticas sociales de Chile y que afectan la inclusión efectiva de la población inmigrada, teniendo en cuenta cuatro áreas centrales: educación, vivienda, trabajo y salud. Estos resultados emanan de una investigación con enfoque mixto (cuanti y cualitativo) desarrollada en cuatro zonas geográficas de Chile con mayor población inmigrada.

A través de la investigación se pudo visualizar que los diferentes colectivos de personas inmigradas en Chile se enfrentan con una serie de obstaculizadores para su efectiva inclusión social, no solo derivadas de aprehensiones socioculturales y de un cierto rechazo a nivel social de la comunidad de recepción hacia las personas extranjeras, sino también a partir de dificultades impuestas desde el mismo Estado en cuanto a accesibilidad en las prestaciones sociales posibles. Estas dificultades vienen derivadas de los componentes legislativos que regulan la permanencia de las personas extranjeras en el país, pero también se dan en términos administrativos, de gestión en la oferta programática que dispone el Estado y de la atención directa dada en los servicios públicos.

RESUMEN En el presente artículo discutimos sobre la relación entre perspectivas críticas en psicología social y teorizaciones feministas, considerando dos experiencias de investigación con epistemologías y metodologías feministas. Ambas investigaciones utilizaron el método de las Producciones Narrativas (PN) y una perspectiva feminista interseccional, emergiendo en estos cruces, tensiones y desafíos metodológicos transversales a ambas disciplinas. Las tensiones que guían la discusión empírica son: la compleja relación entre la dimensión corporal y la dimensión discursiva en la producción de conocimiento; la problematización de las relaciones de poder entre investigadores/as e investigados/as con el fin de generar relaciones más horizontales; y por último, la tensión entre la práctica de interpelación en la investigación y la realización de una crítica feminista incómoda. Finalmente, y a partir de estas tensiones, proponemos que la relación entre teorizaciones feministas y psicología social crítica permite la aparición de nuevas potencialidades políticas y teóricas en la investigación social, entregando luces sobre cómo superar visiones dicotómicas, jerarquizadas y despolitizadas de la realidad social propias de las psicologías sociales clásicas y hegemónicas. ABSTRACT In this article, we discuss the relationship between critical perspectives in social psychology and feminist theories, considering two research experiences with feminist epistemologies and methodologies. Both investigations used narrative productions as a research method and an intersectional gender perspective, emerging links, tensions and methodological challenges that are transversal to both disciplines. Our empirical discussion regards the following tensions: the complex relation between the corporeal and discursive dimension y knowledge production; the problematization of power relations between researchers and the researched when attempting to construct horizontal relationships; and the tension between the practice of interpellation and making uncomfortable feminist critiques. Finally, we propose that the relation between feminist theorizations and critical social psychology facilitates the emergence of new political and theoretical potentials in social research, giving us clues regarding how to overcome dichotomous, hierarchical and depoliticized visions of social reality still present in classical and hegemonic social psychologies.

En el campo de estudios de la violencia de género en la pareja ejercida contra mujeres inmigrantes se han ofrecido diversas argumentaciones para explicar el progresivo aumento de casos de violencia y la supuesta situación de vulnerabilidad que experimentarían estas mujeres en comparación con las autóctonas en las sociedades de recepción.  Sin embargo, se ha prestado poca atención a la utilidad de estos discursos y a  las prácticas de resistencia que las propias mujeres inmigradas han ido generando para hacer frente a las situaciones de violencia.

Siguiendo los debates críticos respecto a los efectos homogeneizadores y culturizadores que ciertas argumentaciones generan en torno al estudio de las migraciones femeninas, en este trabajo analizamos y problematizamos la construcción del sujeto mujer inmigrante como colectivo particularmente expuesto a la violencia en relaciones de pareja heterosexuales en el Estado español. La investigación realizada fue de corte cualitativo, y el trabajo empírico se llevó a cabo, en una primera etapa, a través de un análisis de contenido de los discursos de mujeres vinculadas a la academia. En una segunda etapa, elaboramos producciones narrativas que se realizaron con mujeres que trabajan en la administración, tercer sector, activismo político y academia.

A la luz de la perspectiva sociocontruccionista y de los conocimientos situados, los resultados de la investigación muestran las tensiones existentes en torno a cómo se ha venido construyendo y caracterizando el sujeto mujer inmigrante –en relación con las situaciones de violencia de género– desde unas posición de inferioridad, vulnerabilidad y precariedad, homogeneizando al colectivo y culturizando la violencia como algo propio y constitutivo del colectivo migrando. Así, la investigación da luces respecto a la importancia de considerar en los análisis e intervenciones los procesos de agenciamiento y resistencia que las propias mujeres inmigradas han venido realizado para hacer frente a la violencia de género.

La presente investigación explora la construcción de la mujer inmigrante presente en los discursos de la academia a través del análisis de las voces expertas de personas relacionadas a instituciones universitarias que participaron en un Congreso Internacional crítico en la materia. Se estudiaron –mediante el análisis de contenido- los discursos críticos sobre el sujeto mujer inmigrante y las maneras en las que se crean imaginarios respecto de los lugares y marcos culturales de origen, de las relaciones de género y de las condiciones de vida de estas mujeres en la sociedad de acogida; con el fin de contribuir a remarcar los efectos de homogeneización que puedan contener dichos discursos. Los resultados permitieron mostrar una tensión entre los discursos que visibilizan los procesos de subalternización de la que son objetos las mujeres migrantes en la sociedad de recepción, a partir del funcionamiento interseccional de diversos ejes de diferenciación, y aquellos que enfatizan en la capacidad de agencia y resistencia de éstas frente a dichas situaciones.

In this article we refl ect upon the relationship between the Millennium Development Goals (MDGs) formulated by the United Nations (2000) and the migration phenomena that is characteristic of the present globalised society. First, we argue that the Millennium Goals have not suffi ciently considered migration processes as a structural phenomenon. Development goals must take in account this emergent phenomenon in post-industrial societies in order to achieve human rights and social equity and to promote the well-being of all people in their origin and host societies. Second, by interpreting the results of an ethnographic study carried out in social services aimed at migrant women in the city of Barcelona, while focusing on the 3rd Millennium Goal: gender equity and the empowerment of women, we refl ect on the limits and possibilities of these intervention practices in advancing towards the goal in host societies. We conclude that changes in public policy and social services are necessary in order to advance towards the achievement of the gender equity goal and empowerment of women, a transformation that aims at the achievement of citizenship for all people in this global society. Acknowledgement: The research group has been working since 2005 on the study of the situation and needs that migrant women encounter when they come into contact with host society, from a critical perspective. Specifi cally, though the project 'Searching equality: analysis of the socio-cultural pertinence of social services addressed to migrant women' and 'Migrant women and education system in host societies. Analysis and recommendations for access and satisfaction in job market inclusion service provision', specifi c services are been studied through qualitative methods (ethnographic approach and interviews); seeking for ways in which service provision can be carried by different venues.

La presente comunicación pretende poner de relieve los procesos sociales que han llevado a que durante el desarrollo de Chile como Estado Nación, haya cristalizado una cierta imagen de uniformidad social como forma de integración comunitaria, marginando en ello a diferentes grupos que se apartaban de los parámetros considerados de normalidad (principalmente los referentes indígenas y sectores populares de la vida política y social). A partir de estos procesos, surgirá una cierta idea de “identidad chilena”, noción grupal cerrada, hegemónica y afiliada a caracteres nacionalistas, que se reproducirá socialmente a través de las diversas instituciones y discursos oficiales.

Los estudios sobre la inmigración en la edad juvenil están básicamente abocados a describir
los procesos por los que ellos y ellas y sus familias se incorporan en las estructuras
de la sociedad de recepción, a partir de su adaptación -o no- a espacios educativos, del
tiempo libre, del ámbito laboral, etc. (Casas, 2003; Henao, 2008). Sin embargo, poca
atención se ha prestado a las maneras en las que se ponen a su disposición recursos
destinados a su desarrollo personal y social (Parajuá, 2004) y cómo éstos inciden en los
procesos de inserción social de este colectivo.

Las Intervenciones sociales diseñadas e
implementadas para la atención a mujeres migradas
producen efectos de dominación mediante el uso de
estrategias de diferenciación social cuyos efectos en el
campo de la subjetividad son importantes de
comprender.
A partir del estudio de las prácticas y discursos
presentes en los servicios de atención a mujeres
inmigradas en Barcelona, se observan los procesos de
subjetivación de profesionales y usuarias a partir de
mecanismos de diferenciación en términos de género,
origen nacional y situación socioeconómica. Estos
procesos, basados en una diferenciación jerarquizada,
tienen como uno de sus efectos la constitución de la
categoría "mujer del tercer mundo" (Mohanty, 2003), un
sujeto que -en la medida que es entendido como una
"otra cultural"- es necesario educar en aras de su
correcta inserción social y laboral en la sociedad de
recepción, eludiendo las experiencias particulares y, en
muchos casos, omitiendo las desigualdades sociales
del contexto de instalación que afectan sus vidas

Para reflexionar sobre los modos en los cuales el género y la sexualidad se han visibilizado en el ámbito educativo es importante reconocer que, aun cuando no se abordan explícitamente, su presencia es transversal: están en todas partes y " toda educación es sexual ". Se trata de una realidad paradójica en la que, tal como ya ha problematizado Foucault, pareciera tratarse de un tema tabú que sin ser abordado directamente forma parte de discursos omnipresentes. En este artículo buscamos interrogar los modos en que se ha visibilizado la diversidad sexual en el ámbito educativo (en políticas, discursos e intervención directa); sobre los efectos que tienen estas actuaciones, y si éstas posibilitan una lectura crítica a la heteronormatividad y a la lógica binaria de comprensión de las relaciones de género. Lo hacemos poniendo en cuestión, desde una mirada feminista, algunos elementos heterosexistas y normalizantes que consideramos aún presentes en los discursos educativos vigentes. In order to reflect on the ways in which gender and sexuality have been made visible in the educational realm it is important to recognize that, even if these issues are not explicitly addressed, their presence is transversal, they are everywhere and "all education is sexual". This is a paradoxical situation, as it has been already problematized by Foucault, in which it seems to be a taboo subject that is not dealt with directly, but has a ubiquitous discursive presence. In this article we seek to interrogate the ways in which sexual diversity has been made visible in the educational realm (in policies, speeches and direct intervention); the effects of these actions, and if they allow a critique of heteronormativity and the binary understanding of gender relations. From a feminism perspective, we seek to question some heterosexist and normalizing elements that we consider to be still present in current educational speeches.

Resumen Las migraciones internacionales se han erigido como un campo de preocupación de los procesos de control y gobierno en las sociedades europeas contemporáneas, conformándose como " problema social " que es preciso atender desde diferentes estamentos públicos. De la necesidad de gestión de estos grupos poblacionales emergen leyes, reglamentos, discursos, planes de actuación y procesos de intervención cuyo efecto principal es la reproducción y solidificación de las relaciones de poder presentes en las sociedades de instalación. A partir de diversas investigaciones en el campo de los servicios que se prestan a mujeres inmigradas en el estado español, nos proponemos analizar las maneras en las que se instalan mecanismos de gubernamentalidad que contribuyen a la construcción de una " Otra problemática y carente " que es necesario atender para su correcta integración social. Mecanismos que ayudan a legitimar la necesidad de adaptación de estas personas a un contexto de desigualdad jurídica, social y cultural que resulta incuestionado. Governmentality and relations of inclusion/exclusion: social intervention devices aimed at immigrant women in Spain Abstract International migration has emerged, in contemporary European societies, as an area of concern for control and governmentality processes, by means of its definition as a "social problem" that must be addressed by public organisms. Different laws,

Comprender la situación en que se sitúan las personas inmigradas en Chile, resulta vital para poder desarrollar sistemas que realmente sean de acogida y promuevan la inclusión efectiva y la participación plena de estos sectores sociales, además de poder ampliar las nociones de ciudadanía vigentes. Para ello, resultaba importante conocer los procesos migratorios de algunos colectivos inmigrados en Chile como el dominicano, de quienes no se tenía hasta ahora un conocimiento acabado respecto de sus trayectorias migratorias ni sus posibilidades de inclusión social.

Este libro presenta las Producciones Narrativas desarrolladas en el marco de la Investigación "Intervención social con mujeres inmigradas: Reconocimiento, incorporación sociocultural y oportunidades para la inclusión", desarrollada desde el Núcleo de Estudios Críticos de la Diversidad de la Universidad de Chile y encabezada por la Dra. Caterine Galaz V.

Las prácticas y los discursos manifiestos en dispositivos de intervención social que trabajan con mujeres en Ecuador y Chile contribuyen a la construcción de un sujeto-víctima como justificación de una perspectiva de derechos ciudadanos. A partir de dos investigaciones cualitativas en servicios con perspectiva de género en Ecuador (violencia de género) y Chile (inclusión de inmigradas) se busca entender cuáles son las matrices de comprensión de la intervención con mujeres que las sitúa como víctimas; cómo las intervenciones sociales desde esta constitución de sujeto generan determinados efectos en las usuarias e interventoras; y atender algunas resistencias (Deleuze y Guattari 2012 [1988]) que aparecen en la relación entre profesionales y usuarias que escapan de estas concepciones y prácticas.

Practices and discourses manifested in social intervention devices that work with women in Ecuador and Chile contribute to the construction of a subject-victim as justification from a perspective of citizens’ rights. Based on two qualitative studies of services from a gender perspective in Ecuador (gender-based violence) and Chile (inclusion of immigrants), the article seeks to understand the bases for intervention with women that positions them as victims; to show how social interventions based on this constitution of the subject generate certain effects both in the users and in those who intervene; and to look at some forms of resistance (Deleuze and Guattari 2012 [1988]) that appear in the relationship between professionals and users that extend beyond these conceptions and practices.